RSS-канал Российского героического календаря
Российский героический календарь
Сайт о боевых и трудовых подвигах, совершенных в интересах России
и её союзников в наши дни и в великом прошлом родного Отечества.

Также в рубрике:

Вдохновители неофашизма
5 мая 2014 г.

Вдохновители неофашизма

МИД России представил Владимиру Путину доклад о грубейшем нарушении прав человека на Украине
Родной говор русской Кубани
26 ноября 2018 г.

Родной говор русской Кубани

В Краснодарском издательстве «Традиция» вышла новая книга Петра Ткаченко «Пословица не сломится» (Кубанские пословицы и поговорки)
Украина сносит Ленина, Россия — Сталина
9 октября 2016 г.

Украина сносит Ленина, Россия — Сталина

Можно продолжить: в Незалежной возводят памятники фашистским прихвостням типа Бандеры, у нас вывешивают мемориальные доски профашистским деятелям типа Меннергейма
Кто вскормил германский фашизм
16 мая 2016 г.

Кто вскормил германский фашизм

К 75-летию начала Великой Отечественной войны: российский военный ученый раскрывает тайны финансовых потоков и банковских сделок накануне крупнейшей мировой бойни XX века
Осеннее настроение
7 октября 2018 г.

Осеннее настроение

Новые стихотворения нашего постоянного автора и давнего друга уральского поэта Александра Костенко
Главная » Читальный зал » Мальчики становятся мужчинами

Мальчики становятся мужчинами

6. ЗАЧЕТНАЯ ПРОКЛАДКА

Зачетная навигационная прокладка для курсантов штурманского факультета — праздник. Накануне вечером первокурсники наглаживали брюки и белые форменки с погонами, на которых красовались «золотые» якорьки, драили медные бляхи, до сияния начищали ботинки-«хромачи»Утром сразу после завтрака все построились в коридоре учебного корпуса перед штурманскими классами. Панков тоже стоял в строю. На брюках у него были такие стрелочки, что казалось, дотронься пальцем — порежешься. «Неужели одумался?» – радостно забилось у Мальцева сердце. Подав рапорт на отчисление, Панков часто пропускал лекции, на зачеты вообще не приходил, за что был неоднократно наказан командиром роты. Поэтому его появление на зачетной прокладке Игорь воспринял как хорошее предзнаменование. Капитан первого ранга Радосавлев еще раз напомнил организацию работы, и первокурсников развели по штурманским классам. Каждый получил навигационную карту, прокладочный инструмент, мореходные таблицы. Над штурманскими столиками на щитах поблескивали никелированными поверхностями часы, желтыми тюльпанами склонялись репитеры гирокомпаса, тускло светились окошки датчиков лага. По команде преподавателя «Время пошло» все это завертелось, защелкало, а из динамиков радиотрансляции послышался шум моря, свист ветра в мачтах, и зазвенел металлом записанный на пленку голос: «Корабль находится в точке: фи…лямбда… Командир получил приказ следовать в район рассредоточения».

Игорь принялся наносить место корабля на карте. Только-только успел он это сделать, как поступили новые данные: «Корабль снялся с якоря. Опустили и включили лаг. Погода: ветер 270 градусов — 15 метров в секунду, море — 4 балла. Видимость – 10 миль». Начала медленно вращаться картушка репитера компаса. Наконец, она остановилась. Мальцев снял отсчет, исправил его поправкой и проложил курс на карте. Теперь предстояло выяснить, как действует на корабль ветер. Курсант открыл «Мореходные таблицы». Угол дрейфа оказался существенным: 5 градусов с плюсом. А течение? Есть ли оно в этом районе моря? Атласы течений были выданы по одному на двоих курсантов. Рядом с Игорем работал Панков.

— Нужен? — спросил Мальцев, положив руку на атлас.

— Нужен, нужен, – раздраженно ответил Виктор и передвинул пособие на другой край стола.

«И что он на меня дуется?» — с досадой подумал Игорь. Атласа он так и не дождался. Виктор передал его Мишке Разумовскому. Пришлось просить пособие у Заброды, который стоял слева.

Темп прокладки нарастал. Корабль сделал несколько поворотов. Поправки на дрейф и течение пришлось пересчитывать. Параллельно нужно было вести навигационный журнал. Игорь еле успевал наносить на карту и записывать в журнал данные о быстро меняющейся обстановке. Но он знал, что на корабле в реальном походе все гораздо сложнее. Во время практики он отстоял не меньше сотни часов на штурманской вахте, десятки километров набегал по трапам, ведущим из штурманского класса на пилорусную палубу. И хотя прокладка была лишь учебной и не учитывалась командиром корабля при принятии того или иного решения, все же первокурсники, пускай в первом приближении, почувствовали свою будущую профессию и поняли: чтобы по-настоящему выполнять штурманские обязанности, нужно не только изучить кораблевождение теоретически, но еще в училище выработать прочные навыки ведения навигационной прокладки и определения места корабля в море при любых условиях, в самой сложной обстановке. К навигации с первых дней учебы Игорь относился самым серьезным образом. Он мог, когда уж очень туго со временем, списать у кого-либо отчет лабораторной по физике. Не гнушался подсказкой на уроке немецкого языка. Но навигация… это было нечто святое. Тут он не мог допустить ни малейшей неясности в пройденном материале. Изучал свою будущую специальность глубоко, на всю жизнь. Такое отношение к науке о кораблевождении было у подавляющего большинства курсантов. И объяснялось это вряд ли только тем, что юноши понимали ее значение для своего будущего ремесла. Имелся еще один, пожалуй, не менее важный фактор – преподаватель навигации капитан первого ранга Радосавлев. Он был кумиром курсантов, непререкаемым авторитетом, любимейшим из любимых преподавателей.Небольшого роста, худощавый, подтянутый и всегда бодрый, Радосавлев пружинистой походкой входил в аудиторию, энергично и даже весело здоровался и стрелой летел к трибуне. Без всяких вступлений он продолжал вчерашнюю лекцию, словно после десятиминутного перерыва. За эту особенность курсанты и прозвали его Стремительным. К тому же Радосавлев когда-то служил на эсминце с таким именем, часто рассказывал о нем. Это, видно, тоже учли курсанты.Учебный материал Стремительный преподносил, как интереснейшую повесть, взволнованно и проникновенно. В каждом слове звучала великая гордость и любовь к штурманскому делу, ко всей флотской службе. Даже математические выкладки были максимально эмоциональны. Трудно сказать, какую больше преследовал Радосавлев цель, работая с курсантами, — учебную или воспитательную, скорее всего, одно без другого он не представлял. Лекции Стремительного были насыщены поучительными эпизодами из собственной практики и боевого опыта Военно-Морского Флота. Рассказывая о том или ином требовании к работе штурмана, Радосавлев часто произносил слова адмирала С.О. Макарова «Помни войну!» И на примере из истории Великой Отечественной доказывал жизненную важность этого требования.Иногда Стремительный во время лекции высказывал грубоватые по форме, но содержательные, имеющие огромное воздействие на курсантов мысли. Например, внушая питомцам, что штурман должен быть в курсе каждого маневра корабля, независимо от того, сколько суток и даже месяцев длится плавание, Радосавлев изрек: «Если штурман упал от усталости, на него нужно вылить ведро воды. Очнувшись, штурман должен немедленно приступить к работе снова». Курсанты записывали такие «афоризмы» в блокноты и, передавая из уст в уста, разносили по всему училищу, и даже за его пределы.Отличался Радосавлев еще и тем, что и душевно, и в формальных отношениях был близок к своим подопечным. Он каждого, кого учил, знал не только в лицо, но и по характеру, семейному положению, часто хлопотал перед командованием за «своих штурманят».Конечно же, такой офицер был очень любим курсантами. Эта любовь охватывала и тот предмет, который он преподавал.

…Радосавлев медленно и торжественно прохаживался по штурманскому классу, изредка заглядывая через курсантские плечи в карты, и счастливо улыбался: первокурсники справлялись с заданием отлично. Но подойдя к Мальцеву, он словно на невидимую стену наткнулся. Усы его зашевелились и стали торчком. В глазах засверкал гнев.

— Эт-то что? — почти шепотом прокричал он, тыча измерителем в треугольник сноса, — сколько раз я вам говорил: ветер дует в компас, а течение течет из компаса!

Игорь с ужасом понял, что не в ту сторону отложил вектор морского течения на карте. Он весь сжался, словно в предчувствии удара. Стремительный резко повернулся на каблуках и проследовал к преподавательскому столу.

Мальцев быстро стер злополучный треугольник и сделал перерасчет путевого угла. «И как можно было допустить такую элементарную ошибку, — переживал Игорь, — из-за Витьки все!» Но тут же осадил себя: «Тоже мне, штурман, если ты в собственных мыслях путаешься, то каково же будет в бою? Ошибок наделаешь и корабль загубишь!»

Первым закончил прокладку Панков. Гордо подняв голову, он подошел к Радосавлеву. Но тот встретил курсанта холодным взглядом и, принимая карту вместе с бланком навигационного журнала, проронил:

— Не стоило утруждать себя. Вам, Панков, я разрешаю на моих занятиях не присутствовать. Во всяком случае, пока рапорт об отчислении не заберете у начальника факультета.

— Ясно, — Панков пробкой выскочил из класса.

Когда Игорь сдавал карту, Радосавлев по-доброму посмотрел на него и тихо сказал:

Страницы:  «  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50  »

Комментарии:

Хромов Виктор Алексеевич 20.02.2016 в 22:48 # Ответить
Прекрасно написано. Спасибо за воспоминания! 1968-1973 г.г.

ОтменитьДобавить комментарий

Сегодня
25 мая
суббота
2019

В этот день:

Родился летчик Мыльников

25 мая 1919 года родился Григорий Михайлович МЫЛЬНИКОВ (умер 26.09.1979), летчик-штурмовик, дважды Герой Советского Союза. Участник Великой Отечественной войны: в августе 1941 – феврале 1945 – лётчик, командир звена, заместитель командира и командир авиаэскадрильи 174-го (с марта 1942 – 15-го гвардейского) штурмового авиационного полка.

Родился летчик Мыльников

25 мая 1919 года родился Григорий Михайлович МЫЛЬНИКОВ (умер 26.09.1979), летчик-штурмовик, дважды Герой Советского Союза. Участник Великой Отечественной войны: в августе 1941 – феврале 1945 – лётчик, командир звена, заместитель командира и командир авиаэскадрильи 174-го (с марта 1942 – 15-го гвардейского) штурмового авиационного полка.

Воевал на Западном, Ленинградском и 3-м Белорусском фронтах. Участвовал в обороне Ленинграда, Красноборской, Красносельско-Ропшинской, Ленинградско-Новгородской, Выборгской, Нарвской, Таллинской и Восточно-Прусской операциях. За время войны совершил 226 боевых вылетов на штурмовике Ил-2 для нанесения ударов по живой силе и технике противника.

День рождения космонавта Гречко

25 мая 1931 года родился Георгий Михайлович ГРЕЧКО, советский космонавт, дважды Герой Советского Союза. В 1968—1969 годах Гречко входил в группу советских космонавтов, готовившихся по советским программам облёта Луны, которые, к сожалению, были отменены.

День рождения космонавта Гречко

25 мая 1931 года родился Георгий Михайлович ГРЕЧКО, советский космонавт, дважды Герой Советского Союза. В 1968—1969 годах Гречко входил в группу советских космонавтов, готовившихся по советским программам облёта Луны, которые, к сожалению, были отменены.

С 11 января по 9 февраля 1975 года совместно с А. А. Губаревым совершил полёт на космическом корабле «Союз-17» в качестве бортинженера. С 10 декабря 1977 года по 16 марта 1978 года совместно с Ю. В. Романенко совершил полёт на космическом корабле «Союз-26» и орбитальной станции «Салют-6». 17 сентября — 26 сентября 1985 года Г. М. Гречко в качестве бортинженера совместно с командиром Владимиром Владимировичем Васютиным и космонавтом-исследователем Александром Александровичем Волковым совершил третий космический полёт на космическом корабле «Союз Т-14» и орбитальной станции «Салют-7». Выполнив этот полёт в возрасте 54 лет, он в течение 13 лет оставался самым пожилым в СССР/России человеком, побывавшим на орбите (в 1995 году это достижение повторил Геннадий Стрекалов, а в 1998 году превзошёл Валерий Рюмин).

 

Смерть латышского комсомольца

25 мая 1944 года был повешен фашистами в Риге руководитель комсомольского антифашистского подполья Имант СУДМАЛИС, впоследствии Герой Советского Союза.

Смерть латышского комсомольца

25 мая 1944 года был повешен фашистами в Риге руководитель комсомольского антифашистского подполья Имант СУДМАЛИС, впоследствии Герой Советского Союза.

В 1943 году был создан Рижский подпольный городской комитет комсомола, который возглавил Имант Судмалис (вместе с ним в руководство организации вошли Джемс Банкович, Малдс Скрейя, Я. Крон и К. Мейкшан).

Под руководством И. Судмалиса в Риге были оборудованы нелегальная типография и химическая лаборатория для изготовления взрывчатки, разработана система конспиративной связи, организован сбор разведывательной информации, документов, оружия, боеприпасов, медикаментов и иных материалов для функционирования подполья. Было проведено несколько боевых операций.

18 февраля 1944 года Имант Судмалис был арестован гестапо вместе с несколькими другими участниками подполья. 25 мая 1944 года его повесили. Он сумел передать на волю последнее сообщение: "Через несколько часов приведут в исполнение смертный приговор… Я оглянулся на пройденный путь, и не в чем мне себя упрекнуть: в эти решающие для человечества дни я был человеком и борцом. Лишь бы будущее было лучше и счастливее! Оно должно быть таким! Понапрасну не может быть пролито столько крови"…

 

 

Обмен информацией

Если у вас есть какое-либо произведение, соответствующем тематике нашего сайта, и вы хотите, чтобы мы его опубликовали, можете воспользоваться специальной формой: Добавить произведение